Think Tank: trazando caminos para una educación inclusiva

Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Universidad Pontificia Bolivariana dio apertura a “Think Tank: Conversaciones Maestras”, un espacio de diálogo que centró su atención en la educación como pilar fundamental de una sociedad bien formada. Durante el evento se abordaron temas cruciales como la inclusión escolar, el desarrollo de estrategias para potenciar el aprendizaje y la humanización de la técnica en los procesos educativos.

Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de priorizar modelos de enseñanza que se adapten a los diferentes procesos de aprendizaje de los estudiantes, reconociendo que cada uno posee un mundo cognitivo único. Para la Universidad Pontificia Bolivariana es esencial fomentar actividades que, mediante el intercambio de conocimientos, generen un “tanque de pensamiento” donde se puedan plantear retos, proponer soluciones y aportar ideas que respondan a las necesidades actuales de la educación.

 

"Este tanque de pensamiento es el resultado de conversaciones basadas en la confianza y el propósito, cuyo objetivo es comprender la situación actual del país para abordar los desafíos que enfrenta la educación. Además, busca cerrar las brechas existentes, con el primer reto centrado en los aprendizajes socioemocionales", comentó el Rector General de la UPB, el padre Diego Marulanda Díaz.

La educación actual necesita estrategias que promuevan una enseñanza más inclusiva, equitativa y alineada a los desafíos del siglo XXI, centrándose en áreas claves como lo son: el desarrollo socioemocional donde los estudiantes aprendan a gestionar sus emociones, establecer relaciones positivas y tomar decisiones responsables. Asimismo, es crucial la formación docente, asegurando que los educadores cuenten con las herramientas necesarias para liderar los procesos de enseñanza de manera efectiva y óptima.

Durante la conferencia central titulada “Los rostros de las infancias y adolescencias” impartida por Marcelo Rocha, psicólogo, psicoanalista y docente argentino, se abordaron temáticas como la travesía de los estudiantes por una institución social llamada escuela, un espacio donde los niños y jóvenes pasan gran parte de su tiempo y aprenden a ser junto a los demás. "No hay posibilidad de que yo sea quien soy sin que otros hayan pasado por mi vida", afirmó Rocha al dar inicio a la conversación.

 

El tiempo dedicado a las primeras infancias por parte de los docentes y las familias es crucial para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños en sus primeras etapas de vida. Por lo que es fundamental priorizar la calidad de ese tiempo, ya que, en palabras de Marcelo Rocha: "Las infancias de hoy son quienes habitarán el mundo del mañana, y ese mundo debe ser una sociedad en la que todos puedan convivir. Ese es nuestro desafío. El reto actual de la escuela, más allá de la teoría, es que los niños aprendan a respetar el rostro del otro".

El docente desempeña un papel fundamental en los procesos de formación de los estudiantes, ya que son los encargados de transformar el conocimiento. Por ello, es esencial comprender las capacidades cognitivas de aprendizaje de los estudiantes no a través de estereotipos, sino desde una visión integral de la educación.

La Universidad Pontificia Bolivariana, a través del encuentro Think Tank, abre la puerta a las instituciones educativas para que se proyecten como actores centrales en la construcción social, promoviendo una educación accesible que permita a todos los niños, niñas y adolescentes sentirse plenos con los modelos de aprendizaje que reciben. De este modo, en el futuro, no solo se proyectarán como buenos profesionales, sino también como grandes personas.

Por: Catherin Ramírez López - Agencia de Noticias UPB - Medellín.