Educación que transforma sin límites

 Agencia de Noticias UPB - Medellín. La UPB recibió a 130 docentes de Panamá en la Pasantía Internacional Innovación y transformación educativa. Esta pasantía tuvo como objetivo que los docentes de las instituciones educativas pudieran entender las realidades académicas en otros contextos educativos y, así, generar lazos de cooperación y vínculos entre regiones, instituciones, saberes y sujetos afines con la educación.

Esta experiencia fue muy innovadora y la aplicaría con mis estudiantes, es muy importante resaltar lo que se ha aprendido y es la aplicación de las tecnologías educativas y dejar muy claro que nuestros estudiantes han cambiado su forma de aprender; en esta pasantía con la UPB hemos aprendido que la innovación es parte de ese proceso y que los estudiantes van a ser muy beneficiados con ese procedimiento nuevo que hemos aprendido”, afirmó Armando Mojica Espinosa, vocero nacional de la Asociación de Maestros Independientes Auténticos de Panamá.

 

Así mismo, esta pasantía se compuso de varias actividades que se centraron en la innovación, creatividad en el aula, educación virtual, aprendizajes por competencias, y neurociencia. Estos temas permitieron fortalecer la labor como docentes y tener presente los retos a los que se enfrentan los estudiantes, también la pasantía incluyó la visita a las Escuelas Normales Superiores, esto permitió a los maestros conocer de primera mano la realidad educativa de la región y establecer lazos de cooperación con colegas de otro país.

El primer momento fue el encuentro en el aula de clase con todos los docentes en donde se les dio una charla general sobre la profesión de las tecnologías para mejorar las didácticas en el aula de clase y cómo ha cambiado la mentallidad de los jóvenes y el aprovechamiento de los dispositivos como el celular para generar mejores interacciones. En un segundo momento se tuvo la oportunidad de realizar un carrusel en donde el equipo de UPB VIRTUAL mostró los desarrollos que se les contó en el primer momento y podían vivir el desarrollo a través de las gafas HoloLens, permitiendo que ellos interactuaran y participaran de una manera más didáctica. 

Esta experiencia se vivió durante 8 días y ha permitido que los maestros adquieran nuevas herramientas y estrategias que podrán implementar en sus propias instituciones educativas, enriqueciendo así la calidad de la educación en Panamá y poder generar diálogos académicos y educativos entre los docentes, al mismo tiempo conociendo nuevos territorios siendo la posibilidad de intercambio e interacción.